РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Администрация города Шахты Ростовской области
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Шахты Ростовской области «Детский сад №45»
346500 Ростовская область, г. Шахты, пер. 1-й Милиционный, 69 E-mail: dou45@shakhty-edu.ru тел. 22-75-20
Принят
на педагогическом совете
Протокол от 25.03.2022. №7
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МБДОУ№45 г.Шахты
___________И.Н. Ломеко
Приказ от 25.03.2022 №42
Отчет о результатах самообследования
муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения г.Шахты Ростовской области «Детский сад №45»
за 2021 год
1
Оглавление
Содержание разделов
Аналитическая часть
Раздел 1. Общие сведения об образовательной
организации
Раздел 2. Система управления организации
Раздел 3. Оценка образовательной
деятельности
Раздел 4. Оценка функционирования внутренней
системы оценки качества образования
Раздел 5. Оценка кадрового обеспечения
Раздел 6. Оценка учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
Раздел 7. Оценка материально-технической базы
Показатели деятельности организации
2
страница
3
3-5
5-6
6-21
21
22-23
23
24-26
26-28
Аналитическая часть
I.Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Юридический адрес
организации
Фактический адрес
Телефон, факс
Адрес электронной
почты
Год основания
Учредитель
Лицензия
муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение г. Шахты Ростовской
области «Детский сад №45» (МБДОУ №45 г.Шахты)
Ломеко Ирина Николаевна
346500, г. Шахты Ростовской области, пер. 1-й
Милиционный, 69
•I корпус – 346500, г. Шахты Ростовской области, пер.
1-й Милиционный, 69
•II корпус - 346500, г. Шахты Ростовской области, пер.
1-й Милиционный, 46
8 (8636) 22-75-20 – корпус №1
8 (8636) 22-77-08 – корпус №2
E_mail: dou45@shakhty-edu.ru
1963 год
Муниципальное образование «Город Шахты».
Серия 61Л01 №0003458,выдана Региональной службой
по надзору и контролю в сфере образования
Ростовской области, регистрационный № 5811 от 24
сентября 2015г.
Срок действия – «бессрочно».
Администрация
муниципального
бюджетного
дошкольного
образовательного учреждения г.Шахты Ростовской области «Детский сад№45»,
(далее по тексту МБДОУ) предлагает ежегодный открытый отчет о результатах
самообследования за 2021 год.
Детский сад № 5 «Светлана» был открыт в октябре 1963 г. (дата указана на
основании книги приказов, которая передается на хранение в
ЦЕНТР
ХРАНЕНИЯ АРХИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ в г. Шахты, первый приказ
датирован 18.10.1963 г.).
Распоряжением № 34 исполнительного комитета Шахтинского городского
Совета депутатов трудящихся от 25.04.1973 г. детскому саду № 5 «Светлана»
изменен номер на № 45.
Согласно распоряжению Мэра города шахты – главы Администрации
г.Шахты №1531 от 30.03.2009г. «О реорганизации МДОУ «Детский сад № 45»
в форме присоединения к нему МДОУ «Детский сад № 47» муниципальное
дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего
вида второй категории № 45 г.Шахты Ростовской области»
является
правопреемником
муниципального дошкольного образовательного
3
учреждения «Детский сад общеразвивающего вида второй категории №47
г.Шахты Ростовской области». МБДОУ объединил два корпуса, и рассчитан на
семь групп (в корпусе №1 - 5 групп, в корпусе №2 – 2 группы) детей
дошкольного возраста (от 3-х до 7 лет)
25.08.2015г. На основании Постановления Администрации города Шахты от
28.07.2015г. № 4146, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад общеразвивающего вида второй категории № 45 г.
Шахты Ростовской области» сокращенное наименование: МБДОУ детский сад
№ 45г. Шахты переименовано в муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение г. Шахты Ростовской области «Детский сад № 45»
сокращенное наименование: МБДОУ № 45г. Шахты
Функции учредителя МБДОУ осуществляет Муниципальное образование
«Город Шахты»
Место нахождение: 346500, Россия, г.Шахты, ул.Советская, 158
График работы: Понедельник-Пятница: с 9.00-18.00, Суббота, Воскресенье —
выходные.
Телефоны для справок: (8636) 22-46-25, 22-41-25
e-mail: info@shakhty-gorod.ru
web: http://shakhty-gorod.ru
Уполномоченный орган Администрации «Город Шахты» Департамент образования г.Шахты.
Директор Соболева Надежда Ивановна.
Место нахождения: г.Шахты ул.Советская, 145;
тел.: 8(8636) 22-45-46
e-mail: doshahty@rostobr.ru
web: http://shakhty-edu.ru
Режим работы: понедельник - четверг с 09.00-18.00, пятница — 9.00-17.00 часов
Перерыв с 13.00 - 14.00, выходной – суббота, воскресенье
E-mail:doshahty@rostobr.ru
Финансирование учреждения осуществляет учредитель. Источниками
формирования имущества и финансовых ресурсов являются: собственные
средства учредителя; бюджетные и внебюджетные средства; имущество,
переданное учреждению собственником или уполномоченным органом на
праве оперативного управления; средства родителей (лиц, их замещающих),
добровольные пожертвования других физических и юридических лиц.
Учреждение
самостоятельно
осуществляет
финансово-хозяйственную
деятельность.
Детский сад находится в центральной части города, вблизи детского сада
расположены: МОУ СОШ № 12, МОУ Лицей № 11, МУЗ «Детская городская
больница», институт ШахтНИИ, библиотека имени Н.К. Крупской, Городской
дом детского творчества, сбербанк России, магазины, парикмахерские, торговоразвлекательный центр «Эльдорадо».
Детский сад расположен в приспособленных зданиях и имеет два корпуса. В
корпусе № 1 расположено два отдельно стоящих здания для детей: первое одноэтажное, где функционируют три группы для детей дошкольного возраста,
4
другое здание – двухэтажное, в нем функционируют две группы для детей
дошкольного возраста; здание пищеблока, сараи.
В корпусе № 2 расположено одно полутораэтажное приспособленное здание,
в котором функционируют две группы для детей дошкольного возраста.
Проектная наполняемость обоих корпусов составляет 160 мест.
Общая площадь 1044 кв. м, из них площадь помещений, используемых
непосредственно для нужд образовательного процесса, 957 кв. м.
Цель деятельности детского сада – осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного
образования, присмотр и уход.
Предметом деятельности детского сада является
организация и
осуществление образовательной деятельности по образовательным программам
дошкольного образования в целях обеспечения единого целенаправленного
процесса воспитания и обучения, являющегося общественно значимым благом
и осуществляемого в интересах человека, семьи общества и государства.
Режим работы детского сада:
Рабочая неделя – понедельник – пятница;
Выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни.
Учреждение работает с 7-00 до 18-00 часов;
Режим пребывания детей 10 часов.
II.Система управления организацией
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом МБДОУ. Управление строится на принципах
единоначалия и коллегиальности.
В управлении МБДОУ участвуют:
• Общее собрание работников МБДОУ №45 г.Шахты
• Педагогический совет МБДОУ №45 г.Шахты;
• Попечительский совет МБДОУ №45 г.Шахты;
• Совет родителей (законных представителей) воспитанников.
Управление МБДОУ осуществляет с 11.02.2011 г. заведующий Ломеко
Ирина Николаевна, имеющая высшее педагогическое образование и стаж
педагогической
работы
более
40
лет.
Жизнедеятельность
образовательной
организации
направлена
на
выполнение социального заказа семьи, общества и государства. Структура и
система управления соответствуют специфике деятельности МБДОУ.
Управление строится на основе документов, регламентирующих его
деятельность:
1. ФЗ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012г.
2. Договор с Учредителем от 02.11.2009 г.
3. Устав МБДОУ от 28.07.2015г.
4. Локальные акты, согласованные с Профсоюзным комитетом и одобренные
решением Общего собрания трудового коллектива:
5. Коллективный договор;
5
6. Правила внутреннего трудового распорядка;
7. Должностные инструкции;
8. Договор с родителями (законными представителями) воспитанников.
Отношения между МБДОУ и Учредителем определяются договором,
заключенным в соответствии с законодательством РФ.
Отношения между МБДОУ и родителями (законными представителями)
воспитанников регулируются в порядке, установленном Законом РФ «Об
образовании», Уставом МБДОУ.
Локальные акты, являющиеся неотъемлемой частью Устава, определяют
уровень взаимоотношений всех субъектов образовательного процесса: дети –
родители – педагоги.
Исходным документом деятельности всего коллектива является годовой
план работы, принятый на педагогическом совете МБДОУ, где намечены
основные задачи работы учреждения на новый учебный год.
Вывод: Структура и
деятельности МБДОУ.
система
управления
соответствуют
специфике
III. Оценка образовательной деятельности
1. Образовательная деятельность в МБДОУ организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменением и дополнением, вступившим в силу с 01.09.2020),
ФГОС дошкольного образования, на основании Постановления Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября
2020 года №28 “Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи” (СП
2.4.3648-20), Постановления Главного государственного санитарного врача РФ
от 28.01.2021 г. №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
Образовательной программы МБДОУ №45г.Шахты, которая составлена в
соответствии с ФГОС ДО, с учетом примерной образовательной программы
дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой,
А.Г.Гогоберидзе и др., санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормативами, с учетом недельной нагрузки.
В 2021 году МБДОУ посещали 161 воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет.
В МБДОУ сформировано:
• Младшая группа общеразвивающей направленности
• Разновозрастная группа №1 общеразвивающей направленности
• Средняя группа общеразвивающей направленности
• Разновозрастная группа №2 общеразвивающей направленности
6
• Старшая группа №1компенсирующей направленности для детей с
тяжелыми нарушениями речи
• Старшая группа №2 комбинированной направленности для детей с
тяжелыми нарушениями речи и речевой нормой
• Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности
для детей с тяжелыми нарушениями речи
Уровень развития детей анализируется по итогам мониторинга
эффективности педагогической деятельности.
Цель мониторинга эффективности педагогических воздействий – получить
оперативные данные о текущем реальном состоянии и тенденциях изменения
объекта диагностирования. Это раскрытие ресурсов образовательной
деятельности
и
эффективности
их
использования
в
группе.
Задача мониторинга – получить наиболее полную информацию об
индивидуальных особенностях развития детей, на ее основании
разрабатываются рекомендации по совершенствованию образовательной
деятельности.
Результаты мониторинга используются для решения следующих задач:
- индивидуализация образования (поддержка ребенка, построение его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей
его развития);
- оптимизация работы с группой детей.
Предмет мониторинга – индивидуальное развитие детей, эффективность
педагогических воздействий.
Принципы мониторинга:
- принцип последовательности и преемственности (изучение ребенка на разных
этапах его взросления, на основе чего создается представление о целостной
картине его индивидуального развития в период получения дошкольного
образования);
- принцип доступности диагностических методик и процедур для применения
образовательной деятельности без разрушения ее «Естественной ткани
взаимоотношений» педагога и ребенка;
- принцип прогностичности (получение данных, раскрывающих «зону
ближайшего развития ребенка»).
Методы мониторинга:
-включенное наблюдение;
- изучение продуктов деятельности детей;
- беседы с детьми;
- интервьюирование родителей (законных представителей).
Мониторинг эффективности педагогических воздействий проводится в группе
2 раза в год – в начале года и в конце во 2-й младшей группе, и 1 раз в год в
других возрастных группа - в конце года.
7
На основании полученных результатов в начале учебного года педагоги
проектируют образовательную деятельность с детьми, а также планируют
индивидуальную работу по образовательным областям с детьми, требующими
особой педагогической поддержки.
В середине года мониторинг эффективности педагогических воздействий
проводится с детьми «группы риска». В конце учебного года проводится
промежуточная диагностика.
Проводится сравнительный анализ результатов на начало и конец учебного
года, показывающий эффективность педагогических воздействий. Данные
обсуждаются и интерпретируются, выявляются причины недостатков,
определяются
ресурсы
и
пути
их
минимизации.
Определяется
основа для конструирования образовательного процесса на новый учебный год.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с
высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на
конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в МБДОУ.
Внедрение и активное использование традиционных и нетрадиционных форм
проведения занятий, инновационных технологий, развивающих игр,
непрерывности образовательного процесса оказали положительное влияние на
освоение Образовательной программы детского сада.
Результаты качества освоения Образовательной программы детского сада
за 2021 год.
Образовательные результаты воспитанников:
Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2021 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
воспитанников
Полная
Неполная семья
Оформлено опекунство
134
27
1
8
Процент от общего
количества
воспитанников
83%
17%
0,6%
Семьи, воспитывающие
детей с ОВЗ, детей
инвалидов
Многодетные
34
21%
17
10,5%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи
воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется
большее внимание в первые месяцы после зачисления в МБДОУ.
Образовательный процесс включает в себя:
- непосредственно образовательную деятельность, определявшуюся учебным
планом-графиком МБДОУ, разработанным в соответствии с нормами СанПиН
2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21;
- образовательная деятельность в ходе выполнения режимных моментов
(совместные игры, совместный труд, прогулки, экскурсии, беседы и др.);
- самостоятельная деятельность с предоставлением ребенку свободы выбора
(различные
игры,
экспериментирование,
художественно-творческая
деятельность и другое);
- взаимодействие с семьями воспитанников.
Педагоги организуют различные виды занятий с детьми (подгрупповые и
фронтальные):
- сюжетно-игровые занятия,
- занятия - опыты,
-занятия - эксперименты,
-интегрированные занятия.
Нормы и требования максимально допустимой нагрузки на ребенка
соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.3648-20, СанПиН
1.2.3685-21)
С целью учета индивидуальных особенностей детей группы разработан и
реализуется гибкий оздоровительный режим дня, предусматривающий
вариативность режимных моментов.
Разработанный режим сохраняет общую продолжительность основных
компонентов, но носит в целом динамичный характер и включает стереотипно
повторяющиеся
оздоровительные
и
профилактические
мероприятия
(пальчиковые
гимнастики,
дыхательные
гимнастики,
гимнастики
для глаз, звуко-речевые гимнастики и т.д.), которые объединены игровым
содержанием.
Режим дня строится с учетом индивидуального подхода, в зависимости от
сезона и погодных условий.
Укрепление здоровья является одним из основных направлений работы
дошкольной образовательной организации. В МБДОУ создаются условия для
развития и оздоровления детей.
9
В корпусах МБДОУ отсутствует физкультурный зал, однако
имеется
музыкальный
зал,
оборудованный
достаточным
спортивным
инвентарем, пособиями.
В обоих корпусах
имеется спортивная площадка, продумано и
рационально размещено оборудование для физической и других видов
двигательной активности на участках и в групповых комнатах.
В группах оборудованы уголки безопасности, имеются игровые развивающие
пособия для воспитания безопасных навыков поведения.
Педагогами используются следующие формы физического воспитания:
Утренняя гимнастика;
Комплекс закаливающих процедур;
Комплексы для профилактики плоскостопия и коррекции осанки;
Гимнастика пробуждения;
Прогулки на свежем воздухе;
Подвижные игры;
Оздоровительные упражнения;
Спортивные игры;
Соревнования и эстафеты;
Пальчиковая гимнастика;
Дыхательная гимнастика;
Гимнастика для глаз;
Спортивные досуги.
В МБДОУ имеется договор о сотрудничестве с МБУЗ г.Шахты «Детская
городская больница», работает медицинская сестра (штатный сотрудник ДГБ).
Основной задачей в отчетный период являлось снижение числа острых и
хронических заболеваний у детей.
Педагогами активно используются здоровьесберегающие технологии,
направленные на профилактику плоскостопия, нарушений осанки, развития
мелкой
моторики
рук,
профилактику
простудных
заболеваний.
Педагогом-психологом
активно
используются
нейрофизиологические
упражнения, направленные на развитие межполушарных связей, что
значительно
облегчает
ребенку
процесс
познания
окружающей
действительности.
Мониторинг показателей состояния здоровья детей в конце учебного года,
владения двигательными действиями, физической подготовленности выявил
позитивные изменения.
Результаты оздоровительной работы
№
Показатели
за 2019г
за 2020г За 2021г.
1.
Пропущено дней по болезни
3681
1290
1282
2.
Дни по болезни на одного
23,0
20
19
ребенка
3.
Общая заболеваемость в
494/3087
258
253
случаях
4.
Индекс здоровья
28/18,7
34/22,1
35/22,8
10
По сравнению с предыдущим годом заболеваемость воспитанников
уменьшилась. Для профилактики гриппа и ОРВИ в сентябре была проведена
вакцинация сотрудников детского сада и детей, посещающих ДОУ и не
имеющих медицинских противопоказаний, с октября месяца проводились
оздоровительные мероприятия: ароматерапия (кулоны с чесноком для каждого
ребёнка), витаминотерапия (аскорбиновая кислота), употребление в пищу лука,
чеснока.
В течение года велась работа по оптимизации использования в работе с
детьми современных образовательных технологий.
В связи с внедрением ФГОС ДО перед педагогами стоит задача поиска
новых нестандартных форм взаимодействия с воспитанниками.
Создание
национальной
системы
дошкольного
образования,
ориентированного, на полноценное развитие личности каждого ребенка,
выдвигает постоянно повышающиеся требования к воспитательнообразовательному процессу.
Для реализации этих задач необходимо использовать инновационные
технологии обучения. Одним из наиболее ярких, развивающих, интересных,
значимых методов, как для взрослых, так и для детей дошкольного возраста
является универсальное дидактическое пособие - «лэпбук». Воспитатели
Кисленко Т.Б., Специальная Е.В., Мартынова М.Н., учитель-логопед
Чернышенко А.Ю. активно используют этот метод при организации групповых
и индивидуальных занятий.
В развивающей предметно-пространственной среде групп появились
палочки Кюизенера, которые позволяют моделировать числа, свойства,
отношения, зависимости между ними с помощью цвета и длины. Развивают
активность и самостоятельность в поиске способов действия с
материалом, путей решения мыслительных задач. Палочки Кюизенера – это
счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными палочками,
цветными числами, цветными линеечками. В наборе содержатся палочкипризмы 10 разных цветов и длиной от 1 до 10 см. Палочки одной длины
выполнены в одном цвете и обозначают определенное число. Чем больше
длина
палочки,
тем
большее
значение
числа
она
выражает.
Большой интерес для детей представляют блоки Дьенеша. Игры с блоками
доступны, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером и
толщиной объектов, с математическими представлениями и начальными
знаниями
по
информатике.
Развивают
у
детей
мыслительные
операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение), логическое
мышление, творческие способности и познавательные процессы (восприятие,
память, внимание и воображение). Играя с блоками Дьенеша, ребенок
выполняет разнообразные предметные действия (разбиение, выкладывание по
определенным правилам, перестроение и др.). Блоки Дьенеша предназначены
для детей от трех лет. Фигуры отличаются друг от друга цветом, формой,
размером, толщиной. На практике используются три цвета, четыре формы, по
две характеристики величины и толщины. Однако, можно использовать и
другие цвета и формы, а также более двух характеристик величины и толщины.
11
Всегда важно ориентироваться на возможности детей, их внутреннюю
готовность принять более сложные задачи. Играя с блоками, ребенок
приближается к пониманию сложных логических отношений между
множествами.
От
игр
с
абстрактными
блоками
дети
легко
и с удовольствием переходят к играм с реальными множествами, с конкретным
«жизненным»материалом.
Блоки Дьенеша, палочки Кюзенера используются педагогами в
подгрупповой индивидуальной работе. А также активно используются
педагогом-психологом в коррекционной работе с детьми.
В МБДОУ реализуются
социально значимый проект на уровне
детского сада, который связан с деятельностью команды ЮПИД.
Воспитать у ребенка культуру поведения на улице, дороге, в
общественном транспорте - непростая задача. Она связана с формированием
дисциплинированности, организованности.
Воспитатели проводят в этом направлении многоплановую работу. Особая
гордость детского сада- команда юных помощников инспектора движения
(ЮПИД) под руководством воспитателя Специальной Е.В. Ее цель сформировать у дошкольников знания правил дорожного движения и навыки
безопасного поведения на дороге.
Члены команды ЮПИД проводят работу в детском саду по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма, пропагандируют безопасное
поведение на дороге.
Ежедневно мы получаем информацию о происходящих на дорогах области,
города дорожно-транспортных происшествиях. Пугает в этой ситуации то, что
в ДТП травмируются, погибают несовершеннолетние дети. В детском саду
педагогами уделяется большое внимание обучению детей правилам
безопасности на дороге. Ежедневно организуются беседы-пятиминутки, игрыпятиминутки, в ходе которых детям рассказывают о том, как правильно вести
себя на дороге, обезопасить себя при переходе дорожного полотна.
Обращаемся к родителям с просьбой обращать внимание детей на правила
безопасного
поведения
на
дороге,
чтобы
избежать
беды.
Наши воспитанники принимали активное участие в проводимых городских
акциях, конкурсах, смотрах. В рамках областной акции "Зимние безопасные
дороги" провели Брейн-ринг «Зима прекрасна, когда безопасна» при участии
инспектора ДПС Шахтинской госавтоинспекции лейтенант полиции
Д.Ю.Кулягина, помощника инспектора по пропаганде дорожного движения
В.В.Грачевой. В марте 2021 года в рамках весеннего декадника по ПДД
провели акцию «Юные пешеходы ходят по правилам» при участии членов
группы «Родительский патруль». В мае 2021 года команда ЮПИД совместно с
ребятами старшей группы (воспитатели Специальная Е.В. и Соловьева И.А.)
провели праздник «Наш друг - светофор». Были проведены акции «Добрая
дорога детям», «Наши мамы за рулем». В городском конкурсе «Дружим с ДДД
– изучаем ПДД» наши воспитанники заняли 3 место, в конкурсе «Лучшее
обучающее занятие по ПДД» заняли 2 место. Под руководством воспитателя
Специальной Е.В. провели обучающее занятие для воспитанников на
12
транспортной площадке ДОУ "Правила катания на самокатах, роликах,
велосипедах", в ходе которого напомнили детям о правилах катания,
рассказали, какие опасности могут поджидать на дороге, если не соблюдать
простейшие правила.
В ноябре 2021 была проведена акция «День памяти жертв ДТП» при
участии команды ЮПИД и членов группы «Родительский патруль», ребята
привлекли внимание взрослых к проблеме смертности в результате дорожнотранспортных происшествий, а также напомнили участникам дорожного
движения о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
В МБДОУ ведется активная деятельность в работе по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганде безопасности
дорожного движения среди воспитанников и их родителей.
Великая Отечественная война – самое великое и самое трагическое событие
в истории российского государства, летопись беспримерного мужества и
самоотверженности. Для каждого россиянина, пожалуй, одним из главных
праздников в году является – День Победы. Победе в этой
войне мы обязаны не только своей жизнью, но и тем, что сейчас остаёмся
единым свободным народом, живущим на своей родной земле. Великая
Отечественная война была событием колоссального масштаба, затронувшим
все сферы жизни людей. Это был не просто военный конфликт – это была
война на уничтожение. Это была борьба на пределе, противостояние, в котором
от каждого требовалось сделать все возможное и невозможное. Наши прадеды,
деды и отцы внесли огромный вклад в разгром гитлеровской Германии,
жертвуя своими жизнями и здоровьем ради мирного неба над головой для всех
нас, своих потомков. Педагоги и воспитанники МБДОУ №45 г.Шахты приняли
участие в заочном этапе областного конкурса «Голос Памяти» в номинации для
возрастной категории «Дошкольники» по теме «Голос Памяти. Песня Победы».
Видеозапись музыкально-литературной композиции «Песни военные – чистые,
вечные…»
размещена
на
канале
www.youtube.com:
https://youtu.be/yaDgifHFpsY и в сети Инстаграм учреждения.
Педагоги, воспитанники и их родители приняли участие в акции «Окна
победы».
Воспитанники старшей группы приняли участие во Всероссийской заочной
акции «Физическая культура и спорт – альтернатива пагубным привычкам» в
номинации «Мой любимый вид спорта» и заняли 2 место.
Воспитанники старшей и подготовительной № 2 групп с воспитателями
И.А.Соловьевой и Т.Б.Кисленко представили свои проекты в рамках
реализации приоритетного проекта "Формирование комфортной городской
среды". Информация размещена в Инстаграм:
https://www.instagram.com/p/CMeZdr-getO/?igshid=1awhks77pbw5o
и на сайте учреждения.
Фото и видеоотчеты о мероприятиях, проводимых в детском саду,
размещаются
на
официальном
сайте
МБДОУ
№45г.Шахты
https://детсад45.рф/category/наши-мероприятия/,и в акаунте детского сада в
сети Инстаграм : -https://www.instagram.com/p/CMeZdr-getO/?igshid=1awhks77pbw5o
13
Участие воспитанников и педагогов в конкурсных мероприятиях.
№
№
п.п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Уровень
Мероприятие
Результат
Муниципальный уровень
Акция по ПДД к началу нового
Участие
учебного года «Внимание, дети!»
Конкурс поделок из природного
Губанова Ира – 3 место
материала «Озорное чучело»
Коллективная работа – 2
место
Онлайн-конкурс
«Лучшее Воспитанники старшей
обучающее занятие по ПДД с группы – 2 место
воспитанниками ДОО дошкольного
возраста»
Конкурс декоративно-прикладного Нечепуренко Ангелина – 2
творчества "Усы, лампасы, шашка, место
добрый конь..."
Фотоконкурс "Мой край родной, Васильев Кирилл – 1 место
казачий!"
Бузанова Алина – 2 место
Конкурс «Новогодний дорожный Моисеенко Вика – 3 место
знак»
Конкурс аппликаций «Рукавичка Рябоконь Маша – 2 место
Растеряева Катя – 2 место
Деда Мороза»
Акция «Мой любимый вид спорта»
Маминов Иван -2 место
Корчагин Антон-2 место
Белогурова Диана-2 место
Акция «Зимняя безопасная дорога»
Участие
Литературно-музыкальная
Воспитанники
композиция «Голос Памяти. Песня
подготовительной группы –
Победы.»
2 место
Конкурс команд ЮПИД «Дружим с Отряд ЮПИД – 3 место
«ДДД» - Изучаем ПДД»
Конкурс пластилиновой живописи
«В солнечном царстве, в
космическом государстве»
Акция «Добрая дорога детям»
Резакова Мирослава – 3
место
участие
Смотр готовности команд ЮПИД Отряд ЮПИД – 3 место
ДОО
«Вместе – за безопасное дорожное
движение»
14
Педагог
Кеворкова Т.Г.
Похлебина С.В.
Мартынова М.Н.
Кисленко Т.Б.
Специальная
Е.В.
Соловьева И.А.
Турчанова А.Ю.
Васильченко
Е.А.
Соловьева И.А.
Похлебина С.В.
Васильченко
Е.А.
Соловьева И.А.
Специальная
Е.В.
Кеворкова Т.Г.
Кисленко Т.Б.
Турчанова А.Ю.
Специальная
Е.В.
Савельева И.Ю.
Специальная
Е.В.
Специальная
Е.В.
Организация коррекционной работы
Деятельность педагога-психолога МБДОУ направлена на психологопедагогическое сопровождение модернизации образовательного процесса,
оказание психологической помощи воспитанникам; сохранение и укрепление
психологического здоровья, оказание поддержки талантливым и одаренным
детям и уязвимым категориям детей (дети с ограниченными возможностями
здоровья, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети,
испытывающие трудности в социальной адаптации).
Педагог-психолог в процессе организации коррекционно-развивающей
работы с детьми в течение года использовала разнообразные
здоровьесберегающие технологии, направленные на развитие эмоциональноволевой, познавательной сферы детей дошкольного возраста. Среди основных
следует отметить - психогимнастика, психогимнастические этюды, релаксации,
пальчиковые гимнастики. Подбор упражнений осуществляется с учетом
индивидуальных особенностей психологического развития каждого ребенка.
По вопросам сохранности психологического здоровья детей, посещающих
МБДОУ, педагог-психолог осуществляла взаимодействие с семьями
воспитанников, подготовив памятки по адаптации ребенка к условиям детского
сада.
Целью логопедической службы в МБДОУ является коррекция имеющихся
дефектов у детей и организация профилактики речевых нарушений.
Задачами логопедической реабилитации являются:
• коррекция звукопроизношения у детей;
• развитие навыков связной речи;
• оказание консультативной и практической помощи родителям (законным
представителям);
• научно-методическая помощь воспитателям и специалистам МБДОУ.
Свою работу учитель-логопед реализует через направления:
• диагностическое;
• организационно – методическое;
• работа с родителями;
• работа с педагогами и специалистами.
Коррекционная логопедическая работа строилась в соответствии с
Адаптированной основной образовательной программой для детей с тяжелыми
нарушением речи (ОНР) МБДОУ №45 г.Шахты.
Работа с детьми началась с тщательного логопедического обследования
детей,
с целью точного установления причин, структуры и степени
выраженности отклонений в их речевом развитии. Диагностика помогает
правильно построить коррекционно-развивающую работу с детьми. После
обследования детей учитель-логопед уточняла анамнестические и анкетные
данные, объясняла родителям необходимость их участия в формировании
мотивационного отношения ребенка к обучению у учителя-логопеда, в
создании в семье благоприятных условий для общего и речевого развития
детей.
15
По состоянию на 31.12.2021 года в МБДОУ функционировали две группы
компенсирующей направленности для детей со сложными дефектами речи, в
которые было зачислено 26 воспитанник, и 1 группа комбинированной
направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и речевой нормой, в
которые зачислены 6 детей с ТНР. В процессе обследования речи, на начало
года, у детей были выявлены следующие нарушения: Дизартрия. ОНР 3 уровня
— 18 детей - 51%; ОНР 3-4 уровня. Дизартрия – 9 человек26%; ОНР 3-4 уровня
— 8 человек — 23%. У всех детей нарушено звукопроизношение, у
большинства - недостаточно сформированы фонематические процессы, навыки
словообразования, имеются аграмматизмы.
Коррекционно-развивающая
работа планировалась на основе результатов обследования, с учетом
программного материала и индивидуальных возможностей детей. Результаты
отражаются в специальной речевой карте обследования.
Индивидуальные и подгрупповые занятия строились с учетом
индивидуальных особенностей детей и их диагноза. На занятиях
использовались дидактические игры для развития и закрепления словарного
запаса детей, развития мелкой моторики и психических процессов. Дети,
которые посещали непрерывно логопедические занятия, показывают неплохие
результаты по словообразованию, грамматическому строю речи и обучению
грамоте.
В конце учебного года проведена диагностика речевого развития детей,
посещающих группы компенсирующей направленности в количестве 26 детей.
Дети показали следующие результаты:
высокий уровень – 7 детей –27%;
средний уровень – 15 детей -58 %;
низкий уровень – 4 человека — 15%.
В течение учебного года приглашали родителей на индивидуальные
консультации, с целью оказания методической и практической помощи по
вопросам логопедического воздействия на ребенка, оказание ему посильной
родительской помощи и поддержки. Родители имели возможность убедиться в
необходимости коррекционно-развивающих занятий, и увидеть не только
успехи, но и проблемы своего ребенка.
Проблема – не все родители заинтересованы в помощи логопеда, не
пользуются методическими рекомендациями и не всегда в полной мере
оказывали помощь и поддержку своим детям. Запланированные мероприятия с
участием родителей это большой плюс к коррекционной работе, но участвуют в
них одни и те же родители.
Работа с педагогами и специалистами.
Успех работы учителя-логопеда во многом зависит от тесного контакта с
педагогами и специалистами, от того какие выработаны единые требования,
приемы работы с каждым из детей, имеющих нарушения речи.
Совместная работа с педагогами осуществляется на всех этапах работы с
ребенком, начиная с первичного обследования, о результатах которого педагоги
ставятся в известность. Систематически информируются педагоги о специфике
16
и содержании коррекционно-развивающей работы с детьми, и одновременно
получаю информацию об успехах и неудачах детей.
Говоря о перспективах оказания логопедической помощи в МБДОУ,
опираемся на проведенные диагностические исследования детей 2016 года
рождения, с помощью которых было выявлено 20 воспитанников имеющих
сложные проблемы психико-физического и речевого развития. Дети были
направлены на городскую ПМПК и рекомендованы для зачисления в
логопедическую группу с диагнозами: дизартрия и ОНР -3 уровня.
Воспитательно-образовательный процесс подготовки детей к школьному
обучению организован с учетом индивидуальных психофизиологических
особенностей ребенка, это обеспечивает возможность единого старта
первоклассников с ограниченными возможностями здоровья и формирование
их готовности к систематическому обучению. Наши выпускники – это
творческие самостоятельные личности со сформированными и развитыми
психологическими процессами: речью, воображением, памятью, мышлением.
Педагоги
детского
сада
проводили
обследование
воспитанников
подготовительных групп на предмет оценки сформированности предпосылок к
учебной деятельности. Задания позволили оценить уровень сформированности
предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с
фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение
самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать
определенным уровнем работоспособности, возможностей распределения и
переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности
деятельности и самоконтроля.
Уровень готовности детей к обучению в школе
Вывод: Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.
Освоение детьми программы реализуется в полном объеме, о чем
свидетельствует педагогический мониторинг. Годовые задачи реализованы в
полном объеме.
Взаимодействие МБДОУ с семьями воспитанников
Организуя взаимодействие с родителями (законными представителями),
сотрудники МБДОУ опирались на запросы родителей и собственный опыт
организации развивающей работы с детьми.
Реализуя задачу развития
17
педагогической культуры родителей, педагоги старались обогащать их
знаниями, которые родители могли использовать как руководство к действию.
Важно отметить, что педагогами использовался широкий спектр форм
взаимодействия с родителями. Родители стали активными участниками
выставок совместного творчества взрослых и детей, фотовыставок, конкурсов
различного уровня.
Одной из самых эффективных способов взаимодействия остается родительское
собрание. На основании Годового плана работы на 2020-2021 учебный год,
рабочих программ педагогов, с целью оптимизации работы с семьями
воспитанников педагогами МБДОУ №45 г.Шахты были проведены групповые
родительские собрания. На родительские собрания приглашаются специалисты
МБДОУ, медицинский работник,
которая
рассказала
родителям
воспитанников о способах профилактики гриппа, ОРВИ и инфекционных
заболеваний. Приоритет отдавался таким формам работы, как:
- инструктажи по безопасности;
- размещение информации в группах WhatsApр,
- размещение консультативных материалов на сайте организации,
- проведение онлайн-поздравлений в рамках Осеннего праздника, Дня матери,
Нового года и других праздников.
Воспитателями ведутся журналы инструктажей по безопасности для родителей,
информация размещается педагогами в группе WhatsApр.
Еще одной формой взаимодействия с семьями воспитанников являются
группы, созданные в WhatsApр, куда педагоги отправляют информацию по
безопасности для родителей воспитанников, фотографии по результатам
проведенных мероприятий. Родители (законные представители) оставляют
отзывы о работе педагогов в книге отзывов, в группе WhatsApр.
На основании приказа заведующего в МБДОУ создана и функционирует
мобильная группа по посещению семей, находящихся в сложной жизненной
ситуации, а также многодетных и неполных семей. В состав мобильной группы
были включены
Васильченко Е.А., общественный инспектор МБДОУ,
Кеворкова Т.Г., заместитель заведующего по ВМР. Материалы посещения
имеются в папке по работе с семьями, находящимися в «зоне риска».
В анализируемый период
жалобы, претензии от родителей не
зарегистрированы.
Все формы взаимодействия с родителями актуальны и позволяют
эффективно выстраивать систему взаимодействия с семьями.
Дополнительные образовательные услуги
В МБДОУ №45 г.Шахты имеется Постановления администрации г.Шахты
№2358 от 30.07.2021 г. "Об утверждении цен на платные дополнительные
образовательные услуги для муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения г.Шахты Ростовской области «Детский сад
№45», но поскольку учреждение находится в приспособленных зданиях
условий для оказания платных образовательных услуг нет.
В дошкольном учреждении с целью улучшения качества образовательного
процесса и для реализации всестороннего развития личности ребенка действует
18
система дополнительных образовательных бесплатных услуг, охватывающая
детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Содержание
образовательной работы в них планируется и осуществляется за рамками
стандартных критериев программы, с учетом учебной нагрузки на данный
возраст. Дополнительные образовательные услуги организованы с учетом
интересов и способностей детей и желанию родителей в форме центров
кружковой работы. Занятия проводятся 1 раз в неделю, в них занимаются дети
по интересам.
Название кружка
направление профиль
Руководитель Кол-во
детей
Всезнайка
Веселинка
Соловушка
Волшебная сила красок
художественное Ручной труд
художественное пение
художественное пение
художественное
рисование
Савельева И.Ю.
Турчанова А.Ю.
Турчанова А.Ю.
Похлебина С.В.
Нам некогда скучать, мы художественное
рисование
будем рисовать
Грамотейка
социальноОбучение
педагогическое
грамоте
Дорога в сказку
социальноОбучение
педагогическое рассказыванию
Юный исследователь
социальноэкспериментир
педагогическое
ование
спортивное
Спортивная карусель
физкультура
Юные пешеходы
социальноОбучение
педагогическое
правилам
дорожного
движения
10
8
7
10
Кисленко Т.Б.
8
Чернышенко
А.Ю.
Мартынова
М.Н.
Васильченко
Е.А
Соловьева И.А.
Специальная
Е.В.
7
8
11
8
8
Взаимодействие с социальными структурами
Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса и
реализации годовых задач детский сад сотрудничает с окружающим социумом.
Цели взаимодействия способствуют разностороннему развитию воспитанников.
МОУ СОШ №12
Цели, задачи
взаимодействия
Решение задач
преемственности МБДОУ и
СОШ
МБУЗ «Детская
городская
поликлиника»
МБОУ ДО ГДДТ
г.Шахты
Обеспечение медицинского
контроля над здоровьем
воспитанников
Решение задач по
художественно-
Учреждения
19
Формы работы
-взаимопосещение,
-совместные педсоветы,
-экскурсии,
-совместное проведение
праздников
-плановое обследование детей
специалистами
-конкурсы,
- семинары,
МБУК г.Шахты
"Шахтинский
краеведческий
музей"
МУК
«Шахтинский
драматический
театр»
эстетическому развитию
детей дошкольного возраста
Проведение совместной
работы по приобщению
детей к истории родного
края, к истокам русской
народной культуры,
воспитанию разносторонне
развитого поколения
Приобщение детей к
театральному искусству;
художественно-эстетическое
воспитание дошкольников
- мастер-класс
Посещение
детьми
с
родителями
стационарных
выставок и экспозиций музея,
передвижных
выставок,
тематических
мероприятий,
организованных музеем
Посещение детьми с
родителями театральных
представлений;
Показ детских спектаклей на
базе МБДОУ
Вывод: В МБДОУ созданы условия для организации дополнительного
образования воспитанников, расширения их кругозора, социализации в
обществе.
Обеспечение безопасности воспитанников.
Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об
обеспечение безопасности участников образовательного процесса, является
закон РФ «Об образовании», который устанавливает ответственность
образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников
учреждения во время образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности администрации ДОУ по
обеспечению безопасности в детском саду является:
- пожарная безопасность,
- антитеррористическая безопасность,
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований,
- охрана труда.
В нашем дошкольном учреждении соблюдаются
требования
противопожарной безопасности в соответствии с декларацией пожарной
безопасности (регистрационный № 60440-00167-VII-23 от 12.04.2010 г.).
Детский сад оснащен противопожарной сигнализацией (АПС) с системой
громкого оповещения. Безопасность детей МБДОУ №45 осуществляется на
основании договора с ФГКУ «Управление вневедомственной охраны войск
национальной гвардии РФ по РО», установлена тревожная кнопка.
ДОУ обслуживает МБУЗ Городская детская поликлиника, в детском саду
работает опытная медсестра. Все необходимые условия для медицинского
обслуживания созданы: медицинский кабинет, изолятор оснащены.
В целях антитеррористической защищенности участников образовательного
процесса в МБДОУ действует пропускной режим, калитка, ворота в обоих
корпусах закрыты, дежурный администратор осуществляет проход на
территорию детского сада
только по предъявления документа,
20
удостоверяющего личность посетителя. В обоих корпусах по периметру
территории
установлены камеры видеонаблюдения. Оба корпуса имеют
ограждение.
IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
В детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования. Результаты оценивания качества образовательной
деятельности используются для корректировки образовательного процесса и
условий образовательной деятельности и повышения качества образования.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2021 году показал
хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние
здоровья
и
физического
развития
воспитанников
удовлетворительные. 94% детей успешно освоили образовательную программу
дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники
подготовительных групп показали высокий уровень готовности к школьному
обучению. В течение года воспитанники МБДОУ успешно участвовали в
конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В июне 2021 года была проведена внутренняя оценка системы качества
образования. Взят курс на улучшение системы воспитательно-образовательной
работы, определены перспективы материально-технического базы МБДОУ.
В декабре 2021 года проводилось анкетирование родителей (законных
представителей) воспитанников, посещающих МБДОУ, получены следующие
результаты:
- доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации 100%;
- доля получателей услуг, удовлетворенных открытостью, полнотой и
доступностью информации о деятельности организации, размещенной на её
официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
100%
- доля получателей услуг, удовлетворенных удобством графика работы
образовательной организации – 99%;
- доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым – 100%.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
Вывод: В дошкольной организации создана функциональная, соответствующая
законодательным и нормативным требованиям внутренняя система оценки
качества, позволяющая своевременно корректировать различные направления
деятельности ДОУ.
21
V. Оценка кадрового обеспечения
5.1. Количественный и качественный состав
Штатное расписание – 29 работник.
Из них:
Административный персонал - 3 человека:
•
заведующий – 1
•
заместитель заведующего по ВМР - 1
•
заместитель заведующего по ХР- 1.
Педагогический персонал –11 человек
Из них:
•
воспитатель –8
•
музыкальный руководитель – 1
•
педагог-психолог -1
•
учитель-логопед– 1
Обслуживающий вспомогательный персонал – 15 человек
Из них помощники воспитателя – 7
МБДОУ №45г.Шахты в 2021 году было укомплектовано штатами на 100%.
5.2. Развитие кадрового потенциала
Процесс повышения квалификации педагогов является непрерывным.
Совершенствование уровня профессионально-педагогической квалификации
педагогов осуществляется через посещение курсов повышения квалификации,
организуемых городским методическим центром, через городские МО и
различные формы методической деятельности МБДОУ.
Из общего количества педагогов 5 человек в этом году прошли различные
курсы повышения квалификации, что составляет 41% от общего количества
педагогов. 3 педагога прошли курсы повышения квалификации по теме
«Организация работы с обучающими с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС».
Сведения о повышения квалификации педагогов
№№
Педагогические
всего
Прошли КПК
п.п
работники, в том числе:
2018
2020
2021
1
Воспитатели
9
3
3
4
2
Музыкальный
1
1
руководитель
3
Учитель-логопед
1
1
4
Педагог-психолог
1
1
1
Таким образом, за последние 3 года 100 % педагогов прошли курсы
повышения квалификации в соответствии с требования ФГОС ДО.
В 2021 году в педагогический
коллектив пополнился молодым
специалистом студенткой ШПК. В связи с этим, в ДОУ разработана
22
«Программа Наставничества», наставником молодого специалиста стала
воспитатель
высшей
профессиональной
категории
по
должности
«воспитатель». Молодой педагог, успешно влилась в коллектив, активно
участвовала в работе педагогических советов, она открыта к общению, хочет и
умеет учиться, применяет в практике передовые нетрадиционные методики,
умело руководит детским коллективом, чем снискала к себе любовь детей и
уважение и доверие их родителей..
Все педагоги МБДОУ имеют профессиональное педагогическое образование.
Педагоги постоянно повышают уровень профессиональной компетентности.
В течение года основной целью в работе с педагогическими кадрами
явилось обеспечение непрерывного образования каждого педагога, обмен
опытом в виде МО с другими дошкольными учреждениями и на семинарахпрактикумах на базе других МБДОУ города.
Педагоги МБДОУ эффективно участвуют в работе методических
объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег из других дошкольных
учреждений.
У каждого педагога МБДОУ имеется план по самообразованию, свой
мини-сайт. Педагоги со своими публикациями, мастер-классами активно
участвуют в интернет-конкурсах и занимают призовые места.
В 2021 году учитель-логопед прошла
аттестацию на первую
квалификационную категорию по должности «учитель-логопед».
Педагог-психолог прошла аттестацию на соответствие занимаемой
должности.
Вывод: Анализ педагогического состава МБДОУ позволяет сделать выводы о
том, что педагогический коллектив квалифицированный, имеет высокий
уровень педагогической культуры, перспективный. В МБДОУ созданы условия
для профессионального развития педагогов. Все это в комплексе дает хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества
образования и воспитания дошкольников.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах детского
сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной образовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях.
В МБДОУ созданы условия, обеспечивающие повышение мотивации
участников образовательного процесса на личностное саморазвитие,
самореализацию, самостоятельную творческую деятельность. Методическое
обеспечение способствует развитию творческого потенциала педагогов,
качественному росту профессионального мастерства. В методическом
23
кабинете созданы условия для возможности организации совместной
деятельности педагогов.
Информационное обеспечение детского сада включает программное
обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, интернетресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Выводы: Учебно-методический комплекс в ДОУ достаточно укомплектован,
согласно образовательной программе. Информационное обеспечение ДОУ
требует постоянного пополнения.
VII. Оценка материально-технической базы
Детский сад располагается в двух зданиях, построенных в 1963г. (корпус 1) и в
1921 г. (корпус 2). Территория детского сада имеет ограждение и разбита на
следующие участки:
Корпус 1:
•
Спортивные площадки – 1 шт.;
•
2 прогулочных участков, соответствующих СанПиН, оборудованных
малыми архитектурными формами, песочницами, столами со скамейками,
игровым оборудованием.
Общая площадь территории ДОУ, составляет 1306 м2.
Детский сад имеет холодное и горячее водоснабжение, централизованное
отопление.
Медицинский блок, принадлежащий МБДОУ №45 г.Шахты на праве
оперативного управления передан в аренду МБУЗ Детская городская больница
г.Шахты на основании договора безвозмездного пользования от 04.10.2010
№ 61.
Пищеблок и кладовые переданы в аренду организатору питания на
основании договора аренды от 17.02.2019 №1071.
Материально-техническая и развивающая среда МБДОУ №45 г.Шахты
соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.
Познавательное и социально-личностное развитие ребенка осуществляется
в следующих помещениях:
•
Групповые комнаты. Во всех группах детского сада созданы условия для
разнообразных видов активной деятельности детей – игровой, познавательной,
трудовой, творческой и исследовательской. Группы оснащены игрушками и
пособиями в соответствие с возрастными особенностями детей. Эстетическое
оформление
групповых
комнат
способствует
благоприятному
психологическому климату, эмоциональному благополучию детей.
•
Художественно-эстетическое направление работы проходит в групповых
комнатах и физкультурно-музыкальном зале.
•
Двигательная деятельность осуществляется в физкультурно-музыкальном
зале и на спортивной площадке на территории детского сада.
24
В здании имеются кабинет заведующего, педагога-психолога, кабинет учителялогопеда, медицинский кабинет.
Программно-методическое обеспечение педагогов осуществляется в
методическом кабинете, где имеется необходимая литература, медиатека,
наглядные пособия по всем направлениям деятельности детского сада.
Имеется комплексная система безопасности:
-автоматическая пожарная сигнализация;
-система тревожной сигнализации;
- камеры видеонаблюдения.
Корпус 2:
Площадь земельного участка - 814 м2
Детский сад имеет холодное и горячее водоснабжение, централизованное
отопление.
2 прогулочных участков, соответствующих СанПиН, оборудованных малыми
архитектурными формами, песочницами, столами со скамейками, игровым
оборудованием.
В здании имеются
две групповые комнаты, медицинский пункт,
музыкально-спортивный зал.
Программно-методическое обеспечение педагогов осуществляется в
методическом кабинете, где имеется необходимая литература, медиатека,
наглядные пособия по всем направлениям деятельности детского сада.
Имеется комплексная система безопасности:
-автоматическая пожарная сигнализация;
-система тревожной сигнализации;
-камеры видеонаблюдения
Вывод: Материально-техническое состояние МБДОУ №45 г.Шахты и
территории соответствуют действующим санитарно-эпидемиологическим
требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям
охраны труда.
Для повышения качества предоставляемых услуг необходимо дальнейшее
оснащение современным оборудованием для осуществления образовательной
деятельности с учетом новых требований.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Анализ деятельности детского сада за 2021год выявил успешные показатели
в деятельности ДОУ:
- Учреждение функционирует в режиме развития.
- Хороший уровень освоения детьми программы.
- В МБДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов,
имеющих потенциал к профессиональному росту и развитию.
В декабре 2021 года были разработаны и утверждены: Основная
образовательная программа МБДОУ №45 г.Шахты, Адаптированная основная
25
образовательная программа для детей с тяжелым нарушением речи (ОНР)
МБДОУ №45 г.Шахты, Программа развития МБДОУ №45 г.Шахты.
Составление новых документов обусловлено окончанием срока реализации
предыдущих программ, необходимостью постановки новых целей и задач
перед коллективом.
Дошкольное учреждение эффективно работает, постоянно пополняется
фонд детской и методической литературы, пособий и игрушек. Усилия
педагогического коллектива и администрации направлены на сохранение и
повышение имиджа МБДОУ на рынке образовательных услуг.
23.11.2021 года функционирование корпуса №2 было временно
приостановлено на основании протокола Роспотребнадзора от 23.11.2021
№587 «О временном запрете деятельности корпуса №2 МБДОУ №45
г.Шахты».
Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную
инфраструктуру и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ №45 г.ШАХТЫ
за 2021 год, подлежащие самообследованию
N п/п
1.
Единица
измерения
Образовательная деятельность
1.1
Общая
численность
воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
161 человек
1.1.1
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
161 человек
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
0 человек
1.1.3
В семейной дошкольной группе
0 человек
1.1.4
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением
на
базе
дошкольной
образовательной
организации
0 человек
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
0 человек
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
161 человек
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
161 человек/
100%
26
1.4.1
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
161 человек/
100%
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
0 человек/%
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
0 человек/%
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
32 человека
/20%
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом
развитии
0 человек/%
1.5.2
По освоению
образования
1.5.3
По присмотру и уходу
32 человека
20%
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
19 дней
1.7
Общая численность педагогических работников, в том числе:
12 человек
1.7.1
Численность/удельный
вес
численности
работников, имеющих высшее образование
4
человека
/33%
1.7.2
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
3человека
/25%
1.7.3
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
8человек/67%
1.7.4
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
8человек/67%
1.8
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
6
человек
/50%
образовательной
(или) психическом
программы
дошкольного
педагогических
32 человека
20%
1.8.1
Высшая
3
человека
/25%
1.8.2
Первая
3
человека
/25%
1.9
27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.9.1
До 5 лет
1 человек/8%
1.9.2
Свыше 30 лет
5человек/
42%
1.10
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1 человек/8%
1.11
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
3
человека
/25%
1.12
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 3 года повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
14
человек
/100%
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
14
человек
/100%
1.14
Соотношение
"педагогический
работник/воспитанник"
дошкольной образовательной организации
12
человек
/161 человек
1.15
Наличие
в
образовательной
педагогических работников:
1.15.1
Музыкального руководителя
да
1.15.2
Инструктора по физической культуре
вакансия
1.15.3
Учителя-логопеда
да
1.15.4
Логопеда
нет
1.15.5
Учителя-дефектолога
нет
1.15.6
Педагога-психолога
да
2.
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
28
организации
в
следующих
2,27кв. м
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
87,6кв. м
2.3
Наличие физкультурного зала
нет
2.4
Наличие музыкального зала
да
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность
и
разнообразную
игровую
деятельность
воспитанников на прогулке
да
.
29
